-
Russian Language as Foreign (RKI)
-
grammar
-
Edad 17+
-
level: A2
-
Russian
Author's Instructions
-
Сопоставь слова с картинками.
- На рабочем листе представлены картинки с различными действиями (просыпаться, завтракать, идти на работу, обедать, заниматься спортом). Студенты должны соединить их с соответствующими глаголами.
-
Расставь предложения в правильном порядке.
- Даны разрозненные фразы:
- "Я завтракаю."
- "Я иду на работу."
- "Я просыпаюсь."
- Студенты должны восстановить логический порядок.
- Даны разрозненные фразы:
-
Заполни пропуски.
- Вставь подходящие слова:
- "_________ я встаю в 7 часов."
- "Вечером я ___________ телевизор."
(Подсказка: слова из списка – просыпаюсь, смотрю.)
- Вставь подходящие слова:
-
Угадай время по описанию.
- Студентам предлагаются описания:
- "Я просыпаюсь и пью кофе." (Ответ: утром)
- "Я обедаю с друзьями." (Ответ: днём)
- Студентам предлагаются описания:
-
Личное задание: напиши о своём дне.
- Используя предложенные слова и грамматические конструкции, напишите 5-6 предложений о своём распорядке дня. Например:
- "Утром я просыпаюсь в 7 часов."
- "Днём я работаю."
- Используя предложенные слова и грамматические конструкции, напишите 5-6 предложений о своём распорядке дня. Например:
-
Мини-игра "Найди пару".
- Карточки с глаголами (просыпаться, завтракать) и действиями (утро, завтрак). Студенты должны найти пары.
-
Russian Language as Foreign (RKI)
-
grammar
-
Edad 17+
-
level: A2
-
Russian
Author's Instructions
-
Сопоставь слова с картинками.
- На рабочем листе представлены картинки с различными действиями (просыпаться, завтракать, идти на работу, обедать, заниматься спортом). Студенты должны соединить их с соответствующими глаголами.
-
Расставь предложения в правильном порядке.
- Даны разрозненные фразы:
- "Я завтракаю."
- "Я иду на работу."
- "Я просыпаюсь."
- Студенты должны восстановить логический порядок.
- Даны разрозненные фразы:
-
Заполни пропуски.
- Вставь подходящие слова:
- "_________ я встаю в 7 часов."
- "Вечером я ___________ телевизор."
(Подсказка: слова из списка – просыпаюсь, смотрю.)
- Вставь подходящие слова:
-
Угадай время по описанию.
- Студентам предлагаются описания:
- "Я просыпаюсь и пью кофе." (Ответ: утром)
- "Я обедаю с друзьями." (Ответ: днём)
- Студентам предлагаются описания:
-
Личное задание: напиши о своём дне.
- Используя предложенные слова и грамматические конструкции, напишите 5-6 предложений о своём распорядке дня. Например:
- "Утром я просыпаюсь в 7 часов."
- "Днём я работаю."
- Используя предложенные слова и грамматические конструкции, напишите 5-6 предложений о своём распорядке дня. Например:
-
Мини-игра "Найди пару".
- Карточки с глаголами (просыпаться, завтракать) и действиями (утро, завтрак). Студенты должны найти пары.
