Latihan Karangan Pendek( Aktiviti Gotong-Royong)

Objektif Pendidikan:

Latihan karangan pendek ini bertujuan untuk membantu pelajar meningkatkan kemahiran menulis mereka dalam Bahasa Melayu. Dengan menulis mengenai aktiviti gotong-royong di sekolah, pelajar akan dapat mengembangkan kecekapan bahasa mereka serta pemahaman mereka tentang nilai-nilai kerjasama dan tanggungjawab terhadap persekitaran.

Gambaran Keseluruhan Kandungan:

Latihan ini memberi tumpuan kepada karangan dengan tajuk "Aktiviti Gotong-Royong di Sekolah". Pelajar dikehendaki untuk mengemukakan pendapat dan pengalaman mereka mengenai aktiviti gotong-royong yang mereka lalui di sekolah. Dalam karangan mereka, pelajar perlu menggambarkan langkah-langkah yang diambil semasa menjalankan aktiviti tersebut serta kesannya dalam memelihara persekitaran sekolah.

Konteks Bahasa dan Tahap Pendidikan:

Kadang kala, pelajar memerlukan bantuan tambahan dalam menghasilkan karangan yang berkualiti. Justeru, latihan ini sesuai untuk pelajar yang berada di tahap menengah dan memerlukan bimbingan tambahan dalam menulis karangan Bahasa Melayu. Dengan menggunakan tema yang dikenali seperti aktiviti gotong-royong, pelajar dapat merangkumi pemahaman mereka tentang amalan-amalan baik dalam masyarakat.

Kerelevanan Subjek:

Latihan ini berkait rapat dengan subjek Bahasa Melayu kerana ia memberi peluang kepada pelajar untuk mengasah kemahiran menulis mereka dalam bahasa tersebut. Selain itu, dengan mengaitkan karangan dengan aktiviti gotong-royong, pelajar juga dapat melihat bagaimana nilai-nilai murni seperti kerjasama dan kebersihan dapat diintegrasikan dalam penulisan mereka.

Arahan:

Nama:_________________
Kelas:_________________

Aktiviti Gotong-Royong di Sekolah
- Berkumpul di tapak perhimpunan
- Sarapan pagi bersama
- Melaksanakan aktiviti gotong-royong
- Menggunakan peralatan seperti penyapu, cangkul, sabit, sarung tangan, dan topi
- Menyapu dan membersihkan longkang tersumbat daripada sampah sarap
- Menebang pokok yang perlu dipotong
- Mengindahkan sekitar sekolah
- Bersurai dengan teliti

Pada pukul ___________, sekolah kami mengadakan aktiviti gotong-royong. Kami berkumpul di tapak perhimpunan dan diberi sarapan pagi oleh guru kelas. Selepas itu, kami memulakan aktiviti gotong-royong dengan penuh semangat. Guru juga turut serta memberi tunjuk ajar kepada kami seperti yang ditugaskan oleh sekolah.

Dengan arahan yang dinyatakan di atas, pelajar diharapkan dapat menghasilkan karangan yang berkualiti dan bermakna dalam menjelaskan pengalaman mereka melaksanakan aktiviti gotong-royong di sekolah.